严格按照规范操作对只涉及一次的工科大学生意义不大,同时由于客观实验条件并非十全十美,非规范性操作时常存在。在此基础上,文章提出面向工科大学生的"非规范性实验教学"模式。分析认为,此模式利大于弊,随后提出这种模式下的两点注意事项:保障安全及开放包容。

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